文/团宣通讯社 王雨琦 何雨琦
晚9:30，距下课铃声响起已过去了20分钟，教室里的同学们丝毫没有因为下课而躁动不安，老师似乎也自动屏蔽了下课铃声，仍以洪亮的声音为学生们讲解。这是一门正音课，头发花白的老教师走到每一位学生身边耐心细致地纠正发音。由原本每周的2课时增加到5课时，多出来的时长都是义务授课，也就意味着这位年过七旬的老教师从下午5点一直上到了晚上9点后。
简介：陈向荣，毕业于复旦大学，中国政法大学外国语学院副教授，2005年退休后被学院返聘，任“教学督导员”。曾先后被评为我校“最受本科生欢迎老师”、“优秀教师”、“特优教师”以及“全国十大优秀教师”，教学方式新颖、风格幽默，听过他课的同学们常说，“在陈老师的课堂上，不光学知识，还可以学做人。”
学习“帝国主义的语言”
“在当时的中国，英语被称为‘帝国主义的语言’”，20世纪40、50年代，英语很少受到关注甚至无人问津。直到上海率先通过电台开设英语广播频道，而作为土生土长的上海人，陈向荣就此与英语结缘。
“本来是高一才开设英语课的，但我有幸初三时就接触到了英语，并被深深地吸引。”聊起与英语的缘分，陈向荣还要感激他的语文老师，“初中时候，我与我的语文老师很投缘，常与老师来往，得到老师很多的启发与帮助。58年大跃进时，语文老师开始听广播教材，而我就跟随他开始接触英语，也渐渐喜欢上了英语。因为英语广播的发音很好，语音语调也很纯正，由此我的英语基础打得比较牢靠。高一之后开始正式学习，几任老师的课讲得都很好，我跟随他们学到很多，因此英语成绩一直不错。就这样，高中毕业之后，进入复旦大学的英语系。”
这其中也有一个小插曲，“其实我的大学第一志愿不是英语系，而是新闻系。”那个时候的陈向荣其实更热衷于读报。初一时的他，经常在回家的路上看见人们排队买报，有一天，在好奇心的驱使下，他也去买了一份报纸，从此养成了读报的习惯。“虽然那时还看不大懂，但那之后我就经常看报，看不懂的就向我的老师请教。所以中学阶段时候，我主要培养起来了对文字，尤其是对新闻和英文的敏感，当然最后还是到了英语系，但语言是相通的。”
不迟到、不请假，努力教
“教学，首先要‘不迟到、不请假’”，这是陈向荣对自己的要求，日常再忙碌，他也从未因为其他事情落下任何一堂课，甚至有一次因伤骨折时，也没耽误上课。“不管怎样都不能让学生缺课。”
“努力教”这三个字则是陈向荣多年孜孜不倦的教学信念。陈向荣老师有着自己简单而朴素的做人原则：做学习时勤勤恳恳，工作时尽职尽责，生活要充满爱心。他曾坚持为英语基础薄弱的同学开设义务辅导班，从音标、语法等语言基础知识讲起，后来，这个辅导班发展成为法大的“英语正音与朗读课程”。
“韩愈有言‘师者，所以传道授业解惑者也’，简单讲，就是既要教书更要育人。”陈向荣经常和同学们分享自己走过的路，叮嘱大家“要用功，尤其是在大学期间，不要浪费时间。”直到现在，陈向荣依旧为学生义务加课，将学校安排的每周14课时增加到20课时“主要是因为想和同学们分享的东西太多，而上课时间有限，另一方面就是因为考虑到课容量有限，想为没选上课或者课上没学好的同学们提供更多的学习机会，因为语言的学习要一以贯之，所以加课是必要的。”
“十年树木，百年树人。”陈向荣始终将“育人”作为自己教学的最高目标。他在选择电影欣赏课播放的影片时也紧紧围绕“育人”这一标准，希望借由电影引发的思考为学生的生活提供经验：如何处理生活、工作中的困难，如何看待社会中的阴暗面，如何认识恋爱与婚姻，甚至通过灾难片启发学生对人类与自然间的关系进行反思。一位毕业生曾在他的文章中写道，“陈老师的课，不仅让同学们学到了知识，也引发了同学们对自身的审视，充满了对人性、理想以及社会现实的思考。”
和年轻学生在一起
退休后的陈向荣被学校返聘，再次回到讲台，现在已经71岁的他依旧愿意和年轻的学生们在一起，因为“我也能再年轻些”。2015-2016年春季学期，每周五从中午12点到晚上9点半，他始终在厚德楼语音教室，虽然年过七旬，但依旧精神矍铄。他幽默地解释，“我的身体跟别人不一样，年轻时经常在河水中游泳，坚持锻炼。”陈向荣回忆起那时的经历，仿佛又年轻了许多。
幽默活泼，这是很多学生在陈向荣课堂上的感受。“我觉得，每堂课至少要让学生笑一次，能笑两次最好。”这是他给自己定的指标。他将教书育人分为三个阶段：第一阶段即为教书，将正确的知识、价值观、情感传授给学生；第二阶段要以学生为主，避免“过度教育”；第三阶段要授人以渔，激发学生的主动性，强调老师与学生之间教学相长。传道，在他看来，不仅是求知之道，也是做人之道。他不仅将渊博的学识与学生分享，更在潜移默化中让学生明白：清白做人，不欺骗。这也是几十年来陈向荣自己一以贯之的原则。
“鹤发童颜”、“精神矍铄”，陈向荣的95后学生们最常用这两个词形容他，他很高兴。圣诞节时，童心未泯的陈向荣扮成了圣诞老人，憨态可掬，温柔慈祥……回顾多年来的英语教学，陈向荣自信坦言，他没有遇到过困难，而更多的是把解决学生的难题内化为自己的职责。“老师，就是要努力帮助学生的嘛！”陈向荣从未食言。
“我要一直教下去！”活到老，教到老，这是陈向荣发自内心的愿望。三尺讲台，一方黑板，陈向荣的背影给人以踏实和真诚的力量……转身、微笑，面前是他最喜爱的学生。
